从不同角度来看
经文:
罗马书 15:7
所以，你们要彼此接纳，如同基督接纳你们一样，使荣耀归于神。
故事:
在一次会议中，校长在黑板画了一个“0”，他问在场的老师，这个是代表什么记号呢？
英文的老师说:「这个是英文的字母 0」
数学的老师说:「这个是阿拉伯数字的零。」
国文的老师说:「这个是说了一个话的句号。」
化学的老师说:「这个是基本元素氧气的符号。」
烹饪的老师说:「这个好像一个饼的模样。」
音乐老师也说:「这个是简谱中的停止符。」
你看是什么呢？
默想:
弟兄姐妹，同一个东西或是一件事，不同的人用不同的角度往往会有不同的看法，甚至无所谓的谁对谁错。许多事情由于立场不同，难免有一些差别。学习站在别人的立场，更加容易体会到他们的问题，也可以有更加大的接纳和包容。
祷告:
亲爱的天父上帝，祢的慈爱高过诸天。感谢祢爱我们，也接纳我们是不完全的人。天父祢也要我们彼此相爱，好像祢爱我们一样。虽然我们都不一样，也会有不同的意见和想法。求祢帮助我们，有谦卑柔和的心，有公义、和平与喜乐的态度。彼此相顾，彼此造就，也彼此担当重担，同心服事祢。祷告奉主耶稣基督的名，阿们。
(参考资料:小 故事大道理第67页)